¿Cómo desarrollar las competencias de los líderes de la escuela? Un estudio del programa Rectores Líderes Transformadores (RLT)

Mientras está bien documentada la importancia del liderazgo de los rectores, poco se sabe sobre cómo desarrollar sus competencias, especialmente entre aquellos que están en ejercicio. La presente investigación estudia cómo el programa más importante de desarrollo profesional de rectores en Colombia, Rectores Líderes Transformadores (RLT), promueve las competencias necesarias para el ejercicio del liderazgo. Haciendo seguimiento a dos cohortes del programa durante dos años, se encuentran cinco acciones concretas e intencionadas que RLT implementa para impulsar las competencias de los rectores: (i) hacer énfasis en las competencias personales; ii) crear ambientes adecuados para la relación entre pares; iii) propiciar múltiples espacios de reflexión; iv) realizar acompañamiento directo; v) entregar herramientas prácticas y efectivas. A pesar de que RLT impulsa importantes habilidades, los resultados sugieren que el programa no desarrolla algunas competencias cruciales para el ejercicio del liderazgo educativo tales como gestión del cambio, innovación, negociación, toma de decisiones, manejo de conflictos, pensamiento estratégico, pensamiento sistémico y tolerancia a la presión. Finalmente, se concluye que las metodologías experienciales y el enfoque en el desarrollo del ser, son las que potencian el desarrollo de las demás competencias.