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El portafolios como herramienta de aprendizaje en Historia Contemporánea

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  • Xavier Cussó Segura

    (Departament d'Economia i d'Història Econòmica, Universitat Autònoma de Barcelona)

  • Susana Martínez-Rodríguez

    (Departament d'Economia i d'Història Econòmica, Universitat Autònoma de Barcelona)

Abstract

El objetivo de esta comunicación es presentar una experiencia particular dentro del marco de la aplicación de las nuevas técnicas de estudio y aprendizaje que se han desarrollado con la implantación del Espacio Europeo de Enseñanza (Superior): el portafolios o carpeta del estudiante aplicado a la docencia en Historia Económica. El portafolios en la asignatura Historia Contemporánea (1º curso de la Ltura. de Ciencias Políticas) se ha utilizado como una herramienta de aprendizaje y de evaluación de las competencias adquiridas a lo largo del curso que complementa e incluso puede sustituir en gran medida instrumentos tradicionales de aprendizaje y evaluación como son los exámenes finales. En esta comunicación se describe y evalúa la experiencia destacando las ventajas que presenta y también las dificultades e inconvenientes con los que nos hemos encontrado en este primer año de aplicación de la herramienta, y se exponen finalmente las principales conclusiones alcanzadas de cara a su repetición en próximos cursos.

Suggested Citation

  • Xavier Cussó Segura & Susana Martínez-Rodríguez, 2007. "El portafolios como herramienta de aprendizaje en Historia Contemporánea," UHE Working papers 2007_06, Universitat Autònoma de Barcelona, Departament d'Economia i Història Econòmica, Unitat d'Història Econòmica.
    • Handle: RePEc:aub:uhewps:2007_06
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