Gesundheitssport im Kindes- und Jugendalter – Eine qualitative Inhaltsanalyse auf Basis von Sekundärdaten zu bewegungsförderlichen Lebenswelten als Public-Health-Ansatz

Zusammenfassung Der Beitrag fokussiert sich auf die Problematik des Bewegungsmangels bei Kindern und Jugendlichen und dessen langfristige gesundheitliche Folgen. Laut epidemiologischer Daten erreichen über 80 % der 5–17-jährigen Deutschland nicht die von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) empfohlene Mindestmenge an täglicher körperlicher Aktivität von 60 min (WHO, 2020). Dies ist mit einem erhöhten Risiko für Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Übergewicht, Diabetes mellitus Typ 2 und psychosoziale Entwicklungsdefizite assoziiert (Finger et al., 2018). Auf der Grundlage einer Sekundärdatenanalyse relevanter epidemiologischer Studien werden aktuelle Entwicklungen, gesundheitliche Auswirkungen und Einflussfaktoren für Bewegungsmangel untersucht. Die Analyse erfolgt in Form einer qualitativen Inhaltsanalyse. Durch Triangulation der in den Datenquellen beschriebenen Perspektiven und Ergebnisse werden zentralen Herausforderungen und Lösungsansätze für eine systematische Bewegungsförderung identifiziert. Im Mittelpunk steht die Frage, wie bewegungsfördernde Lebenswelten in Kita, Schule, Freizeit und Familie als essenzieller Bestandteil einer Public-Health-Strategie etabliert werden können. Es wird diskutiert, welche strukturellen und verhaltenspräventiven Maßnahmen in den Alltag von Kindern integriert werden müssen, um nachhaltige Effekte auf die Gesundheit zu erzielen. Ein besonderer Fokus liegt auf den Wechselwirkungen zwischen sozialem Umfeld, Medienkonsum und physischer Aktivität. Im Sinne einer gesundheitswissenschaftlichen Ressourcenausrichtung wird eine stärker strukturell verankerte Primärpräventionsstrategie gefordert, die über individuell verhaltensbezogene Maßnahmen hinausgeht. Die Schaffung eines bewegungsfreundlichen Umfelds, insbesondere im schulischen und kommunalen Setting, ist entscheidend, um Gesundheitssport langfristig als festen Bestandteil der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen zu etablieren.