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Handeln Lernen und Lernen durch Handeln: Laborlehre an der Hochschule Bremerhaven

In: Praxisorientierte Hochschullehre

Author

Listed:
  • Miriam O’Shea

    (Hochschule Bremerhaven)

  • Sabine Seemann

    (Hochschule Bremerhaven)

Abstract

Zusammenfassung Eigenes Handeln ist im Lernprozess außerordentlich wichtig. Viele praxisorientierte Lehrkonzepte haben zum Ziel den Studierenden nicht nur das Handeln anderer zu zeigen, sondern die Studierenden selbst aktiv werden zu lassen. Duale Ansätze und Unternehmenskooperationen sind bekannte Wege zu deren Umsetzung. An der Hochschule Bremerhaven wird die Praxisorientierung in eigenen Laboren in die Lehre eingebracht. Im direkten Austausch mit Unternehmen werden Anwendungsszenarien identifiziert und im Sinne des Constructive Alignment in Laborversuche überführt. Der vorliegende Beitrag stellt das Konzept der praxisorientierten Lehre an der Hochschule Bremerhaven vor und erläutert Vor- sowie Nachteile. Darüber hinaus wird auf die besonderen Implikationen der Laborlehre unter Corona-Bedingen eingegangen.

Suggested Citation

  • Miriam O’Shea & Sabine Seemann, 2021. "Handeln Lernen und Lernen durch Handeln: Laborlehre an der Hochschule Bremerhaven," Springer Books, in: Cansu Hattula & Julia Hilgers-Sekowsky & Gabriele Schuster (ed.), Praxisorientierte Hochschullehre, chapter 0, pages 321-330, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-32393-6_27
    DOI: 10.1007/978-3-658-32393-6_27
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