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Motivación y rendimiento académico: los intangibles de la educación

In: Investigaciones de Economía de la Educación 5

Author

Listed:
  • José Garcia Clavel

    (Universidad de Murcia)

  • Javier Balibrea Cárceles

    (Universidad de Murcia)

Abstract

En este artículo trataremos la forma en que los factores intangibles pueden afectar al aprendizaje de los alumnos. El interés, el entretenimiento durante la realización de la tarea, así como la idea que los alumnos poseen de sus propias posibilidades para enfrentarse a determinados problemas pueden llegar a ser más relevantes incluso que el disponer de ciertas condiciones materiales. PISA 2006 recoge, entre otros, datos sobre la actitud y la implicación de los alumnos respecto a la ciencia. Analizados con modelos de Ecuaciones Estructurales y con Dual Scaling permiten valorar el peso de los distintos intangibles en el rendimiento académico. El estudio se centra en datos referidos a España.

Suggested Citation

  • José Garcia Clavel & Javier Balibrea Cárceles, 2010. "Motivación y rendimiento académico: los intangibles de la educación," Investigaciones de Economía de la Educación volume 5, in: María Jesús Mancebón-Torrubia & Domingo P. Ximénez-de-Embún & José María Gómez-Sancho & Gregorio Gim (ed.), Investigaciones de Economía de la Educación 5, edition 1, volume 5, chapter 7, pages 139-154, Asociación de Economía de la Educación.
    • Handle: RePEc:aec:ieed05:05-07
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