IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/a/scn/voprob/2016i2p259-285.html
   My bibliography  Save this article

Афробразильцы И Индейцы В Элитном Университете: Как Позитивная Дискриминация Повлияла На Студентов В Бразилии (Пер. С Англ. Н. Микшиной)

Author

Listed:
  • Оливен А.
  • Белло Л.

Abstract

Оливен Арабела (Arabela Oliven) - профессор социологии образования в магистерской программе "Образование" Федерального университета Риу-Гранди-ду-Сул, научный сотрудник Центра исследований университетов. E-mail: arabelaoliven@gmail.com Белло Лучиане (Luciane Bello) - аспирант по программе "Образование", социальный работник департамента образования и социального развития Федерального университета Риу-Гранди-ду-Сул. E-mail: luciane.bello@ufrgs.br Адрес: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Av. Paulo Gama, 110 - BairroFarroupilha - Porto Alegre - Rio Grande do Sul, Brasil.Лучшие бразильские университеты - государственные, обучение в них бесплатное, а конкурс большой. С начала XXI в. многие из них стали выделять места для обучения по всем специальностям для студентов из групп населения, недостаточно представленных в системе высшего образования страны. Такая позитивная дискриминация (англ. affirmative action policies), как правило, ориентирована на выпускников государственных средних школ, афробразильцев и индейцев. В данной статье приводятся сведения о бразильской системе высшего образования с первых этапов ее формирования - о ее расширении, сегментации на государственный и частный секторы, сохранении элитарного характера государственных университетов. Прослеживается специфика межрасовых отношений в стране со времени прибытия португальцев и исторический контекст, способствовавший введению инклюзивной политики в государственных университетах. На основании данных интервью обсуждается образовательный опыт афробразильцев и индейцев, принятых в элитный Федеральный университет Риу-Грандиду-Сул благодаря политике позитивной дискриминации. Этот университет находится на юге страны, в регионе с самым высоким процентом белого населения. Анализируются образовательные траектории учащихся, их ожидания и поддержка со стороны семей, межрасовые отношения в университете, стойкость и планы на будущее группы студентов, поступивших по расовой квоте. Раскрывается значение разнообразия студенческого контингента для академической жизни университета, рассматриваются вызовы, с которыми сталкивается университет, привлекающий к обучению новую категорию студентов.DOI: 10.17323/1814-9545-2016-2-259-285

Suggested Citation

  • Оливен А. & Белло Л., 2016. "Афробразильцы И Индейцы В Элитном Университете: Как Позитивная Дискриминация Повлияла На Студентов В Бразилии (Пер. С Англ. Н. Микшиной)," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 2, pages 259-285.
    • Handle: RePEc:scn:voprob:2016:i:2:p:259-285
    as

    Download full text from publisher

    File URL: https://vo.hse.ru/data/2016/06/28/1115862180/Oliven.pdf
    Download Restriction: no
    ---><---

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:scn:voprob:2016:i:2:p:259-285. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Marta Morozova (email available below). General contact details of provider: http://vo.hse.ru/ .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.