Составляющие Инвестиционной Системы Сферы Образования В Украине

Предметом дослідження є складові інвестиційної системи сфери освіти України, систематизація яких забезпечить наукове обґрунтування широкомасштабного залучення інвестицій на різних її рівнях. Метою написання статті є: виявлення складових інвестиційної системи сфери освіти та встановлення прямих й зворотних взаємозв’язків між ними з урахуванням особливостей функціонування та розвитку цієї галузі в Україні; що є основою механізму освітнього інвестування та підвищення ефективності дій органів управління інвестиційними процесами на різних рівнях освітньої сфери в умовах кризи. Методологія проведення роботи. Робота виконана з використанням аналітичного та системного методів досліджень. Результати роботи. У роботі увага акцентується на визначенні складових інвестиційної системи вітчизняної сфери освіти, які повинні стати науковим обґрунтуванням інвестиційної політики на загальнодержавному й регіональному рівнях управління освітою, а також на рівні окремих суб’єктів цієї галузі (навчальних закладів, фізичних й юридичних осіб). Галузь застосування результатів: проведення наукових досліджень щодо моделювання інвестиційного розвитку освітньої сфери України у кризових умовах. Висновки. Результати проведеного системного аналізу створюють певний стратегічний базис використання термінології інвестиційного менеджменту в умовах освітньої сфери, що є методологічною платформою інвестиційної політики на всіх рівнях управління освітою. Крім того, результати дослідження дозволяють систематизувати інформацію, необхідну для інвестиційного забезпечення функціонування та розвитку сфери освіти України у довгостроковій перспективі із урахуванням різноманіття чинників внутрішнього та зовнішнього середовища.Предметом исследования являются составляющие инвестиционной системы сферы образования Украины, систематизация которых обеспечит научное обоснование широкомасштабного привлечения инвестиций на разных ее уровнях. Целью написания статьи является: выявление составляющих инвестиционной системы сферы образования и установления прямых и обратных взаимосвязей между ними с учетом особенностей функционирования и развития этой отрасли в Украине; что является основой механизма образовательного инвестирования и повышения эффективности действий органов управления инвестиционными процессами на различных уровнях образовательной сферы в условиях кризиса. Методология проведения работы. Работа выполнена с использованием аналитического и системного методов исследований. Результаты работы. В работе внимание акцентируется на определении составляющих инвестиционной системы отечественной сферы образования, которые должны стать научным обоснованием инвестиционной политики на общегосударственном и региональном уровнях управления образованием, а также на уровне отдельных субъектов этой отрасли (учебных заведений, физических и юридических лиц). Область применения результатов: проведение научных исследований по моделированию инвестиционного развития образовательной сферы Украины в кризисных условиях. Выводы. Результаты проведенного системного анализа создают определенный стратегический базис использования терминологии инвестиционного менеджмента в условиях образовательной сферы, что является методологической платформой инвестиционной политики на всех уровнях управления образованием. Кроме того, результаты исследования позволяют систематизировать информацию, необходимую для инвестиционного обеспечения функционирования и развития сферы образования Украины в долгосрочной перспективе с учетом многообразия факторов внутренней и внешней среды.