Высшее Образование И Наука В Тульской Области И Соседних Регионах: Сравнительный Анализ

В статье рассматриваются отдельные процессы в высшем образовании и науке Тульской области как основе социаль- ной модернизации. Методологической основой исследования модернизации выступает теория Хэ Чуаньци, в которой особое внимание уделяется процессам вторичной модернизации (постиндустриализации). Ее неотъемлемые части: институты высше- го образования и науки рассматриваются в сравнении показателей Тульской области и соседних областей (Московской, Рязан- ской, Липецкой, Орловской, Калужской) за 2007 и 2013 г. В качестве индексов рассматриваются: число студентов вузов на 1000 человек населения региона, число организаций высшего профессионального образования в регионах, доля специалистов с выс- шим образованием в общей численности занятых в экономике, доля лиц с ученой степенью среди профессорско-преподава- тельского состава вузов, число организаций, занимающихся научными исследованиями и разработками, количество патентов, полученных в регионах, затраты на научные исследования и разработки в валовом региональном продукте региона, доля пер- сонала, занятого исследованиями и разработками среди занятого населения региона. Показана общая динамика спада от- дельных характеристик исследуемой сферы при наличии роста некоторых показателей развития науки и высшего образования в Московской и Липецкой областях. Устанавливается, что в Тульской области изменения носят слабовыраженный характер и в целом повторяют динамику соседних регионов.