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Les composantes de l'hérédité sociale : un capital économique et culturel à transmettre

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  • Michel Gollac
  • Pierre Laulhé

Abstract

[spa] Los componentes de la herencia social : transmision de un capital económico y de un capital cultural - Según Pierre Bourdieu, el nivel social, en una primera aproximación, es la resultante de una combinación entre un capital económico y un capital cultural. Si la mayoria de los hombres ocupan una posición social semejante a la de los padres, tal hecho se debe a que el caudal de los hijos tiende a reproducir el de los padres, no solo en lo que se refiere a la cantidad, sino también en cuanto a la composición. Los hijos de obreros están igualmente desprovistos de capital económico y de capital cultural, mientras que los hijos de empresarios son, como sus padres, más ricos en capital económico que en capital cultural. El caudal de un hijo de ejecutivo tiene una composición inversa, asemejándose también a la de su padre. . El nivel escolar no es la única dimension del capital cultural transmitido : considerando el nivel del diploma del padre, las posibilidades de exito escolar de los hijos aumentan a medida que su sube en la jerarquia social de los padres. El hecho de poseer un caudal económico es, como uno puede imaginar, más importante para los hijos de los no asalariados y en especial para aquellos cuyos padres tienen mucho que legar. . El capital cultural puede convert irse muy dificilmente en capital económico al pasar de una generación a otra. Asi es como, un hijo de ejecutivo de cada cinco trabaja por cuenta propia, mientras que en el caso de los obreros, solo uno de cada doce puede hacerlo. En el sentido inverso, el capital económico parece convertirse más facilmente en capital cultural de uso profesional que en diplomas. Este tipo de conversion se hace frecuentemente hacia ciertas profesiones en las que el nivel escolar es menos importante como por ejemplo las profesiones artisticas y las vinculadas con las actividades comerciales. . El padre puede también transmitir al hijo un estatuto determinado o un oficio. Existe el doble de probabilidades de trabajar en el sector público para aquellos cuyo padre se desempeña ya en ese sector. Del mismo modo, los hijos de artesanos que llegan a ser obreros calificados ejercen, la mayoria de las veces, un oficio artesanal. De manera general, los hijos tienen frecuentemente oficios semejantes a los de los padres. La mayoria de los padres de los obreros de la construcción desempenaban una actividad ligada a este sector o, generalmente, trabajaban al aire libre : agricultura, transportes, etc. Del mismo modo, los hijos de agricultures tienen una predilección hacia dos actividades que se pueden ejercer en el campo : la de chôfer y la de cartero. [fre] Selon Pierre Bourdieu, le niveau social résulte en première approximation de la combinaison d'un capital économique et d'un capital culturel. Si la plupart des hommes occupent une position sociale voisine de celle de leur père, c'est parce que le capital des fils tend à reproduire celui des pères, par son montant mais aussi dans sa composition. Les enfants d'ouvriers sont également dépourvus de capital économique et de capital culturel, alors que les fils de patrons sont, comme leurs pères, plus riches en capital économique qu'en capital culturel. Le portefeuille d'un fils de cadre a la composition inverse : il ressemble aussi à celui de son père. . Le capital scolaire n'est pas la seule dimension du capital culturel transmis : à niveau de diplôme du père fixé, les chances de réussite scolaire des fils augmentent lorsqu'on monte l'échelle sociale des pères. La possession d'un capital économique est, comme on pouvait s'y attendre, plus importante chez les fils de non-salariés, et plus précisément chez ceux dont les pères avaient le plus à transmettre. . Bien que difficilement, le capital culturel peut se convertir en capital économique en passant d'une génération à l'autre. Ainsi, un fils de cadre sur cinq est à son compte, alors que ce n'est le cas que d'un fils d'ouvrier sur douze. En sens inverse, le capital économique semble se convertir plus facilement en capital culturel à usage professionnel qu'en diplômes. Ce type de conversion se fait souvent vers des professions où le capital culturel scolaire importe moins, comme les professions artistiques et aussi les professions commerciales. . Le père peut aussi transmettre au fils un statut ou un métier. On a deux fois plus de chance de travailler dans le secteur public lorsque son père y travaillait déjà, et les fils d'artisans qui deviennent ouvriers qualifiés exercent en majorité un métier artisanal. De façon plus générale, les fils occupent fréquemment des métiers procKes de peux de leur père. La plupart des pères d'ouvriers du bâtiment avaient une activité liée au bâtiment ou plus généralement s'exécutant à l'air libre : agriculture, transports. De même, les fils d'agriculteur ont une prédilection pour deux métiers pouvant s'exercer à la campagne : chauffeur et préposé des PTT. [eng] The components of social heredity : economic and cultural assets to hand down - Acccording to Pierre Bourdier, social level is the result roughly of the combination of economic assets and cultural assets. If the social position of most men is close to that of their fathers, this is because the son's assets tend to reproduce the father's, with regard to the amount as well as the composition. Laborers' children are equally lacking in economic assets and cultural assets. Managers-proprietors' sons are, like their fathers, richer in economic assets than in cultural assets. The purse of the son of a cadre has the opposite composition; it also resembles the father's. . Academic assets do not constitute the unique dimension of transmitted cultural assets; at a given educational level of the father, the chances of the son's academic success increase as the father's place on the social ladder ascends. The possession of economic assets is, as one might expect, greater among sons of the self-employed and, more specifically, among those whose fathers had the most to transmit. . Although it is difficult, cultural assets can be converted into economic assets in passing from one generation to another. Thus, one cadre's son in five works for himself, whereas this is the case for only one laborer's son in twelve. Where the reverse is concerned, economic assets seem more easily convertible into cultural assets for professional use rather than for the acquisition of diplomas. This type of conversion is often made towards professions in which academic cultural assets have less importance, such as the arts and business. . The father can also transmit a status or a profession to his son. The chances of working in the civil service are twice as great when the father has already been working there, and sons of craftsmen who become skilled workers, in their majority, practice a craft. More generally, sons frequently have professions close to those of their fathers. Most fathers of construction workers had an activity linked to construction or, by extension, carried out in the open air : farming, transport. In the same way, farmer's sons have a predilection for two professions that can be practiced in the country : chauffeur and postman.

Suggested Citation

  • Michel Gollac & Pierre Laulhé, 1987. "Les composantes de l'hérédité sociale : un capital économique et culturel à transmettre," Économie et Statistique, Programme National Persée, vol. 199(1), pages 95-105.
  • Handle: RePEc:prs:ecstat:estat_0336-1454_1987_num_199_1_5096
    Note: DOI:10.3406/estat.1987.5096
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    1. Alain Desrosières & Michel Gollac, 1982. "Trajectoires ouvrières, systèmes d'emplois et comportements sociaux," Économie et Statistique, Programme National Persée, vol. 147(1), pages 43-66.
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    Cited by:

    1. Dominique Goux & Éric Maurin, 1997. "Démocratisation de l'école et persistance des inégalités," Économie et Statistique, Programme National Persée, vol. 306(1), pages 27-39.
    2. Dominique Goux & Éric Maurin, 1997. "Destinées sociales : le rôle de l'école et du milieu d'origine," Économie et Statistique, Programme National Persée, vol. 306(1), pages 13-26.
    3. Dominique Goux, 1991. "Coup de frein sur les carrières," Économie et Statistique, Programme National Persée, vol. 249(1), pages 75-87.

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