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Lenguaje pedagógico, filosofía e investigación: Relación con la construcción de pensamiento y cultura académica en contabilidad Patterns in Neighboring Areas: Colombia

Author

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  • Marlon David García Jiménez

    (Universidad la Gran Colombia seccional Armenia)

Abstract

"El artículo presenta una descripción de la relevancia del lenguaje pedagógico contable, que permite determinar la interacción entre las diferentes disciplinas filosóficas, con el fin de que los sujetos de la educación contable puedan interactuar y construir una expresión didáctica para el oficio docente en los programas de contabilidad. Se aborda la formación gnoseológica y epistemológica tanto del educador como del educando, desde tres ejes de análisis: la investigación y su importancia en el diseño curricular, la relevancia que toma la educación en ciencias y humanidades, y la cimentación de una verdadera cultura académica para la disciplina contable."

Suggested Citation

  • Marlon David García Jiménez, 2012. "Lenguaje pedagógico, filosofía e investigación: Relación con la construcción de pensamiento y cultura académica en contabilidad Patterns in Neighboring Areas: Colombia," Lúmina. Revista iberoamericana de Contabilidad, Administración y Economía, Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas, Universidad de Manizales., vol. 0(13), pages 152-167, Diciembre.
    • Handle: RePEc:mnz:lumina:v:0:y:2012:i:13:p:152-167
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