Otizmli Cocugu Olan Ailelerin Zorunlu Egitim Sonrasi Surecte Karsilastiklari Sorunlarin Sosyal Hizmet Perspektifinden Degerlendirilmesi ve Cozum Onerileri

Otizmli cocuklarin sayilarinin gun gectikce artmasi, otizmli yetiskin olan bireylere yonelik hizmetlere olan ihtiyaci artirmaktadir. Turkiye’de otizmli bireylere yonelik verilen egitim alanindaki hizmetler devlet okullarindaki programlarla sinirlidir. Bu nedenle arastirmanin amaci otizmli cocuga sahip ailelerin zorunlu egitim sonrasi surecte karsilastiklari sorunlari sosyal hizmet perspektifinden degerlendirerek, karsilasilan bu sorunlara sosyal hizmet prensipleri cercevesinde cozum onerileri saglamaktir. Arastirmada nitel arastirma desenlerinden biri olan fenomenolojik arastirma deseni kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu, otizmli cocuklari 18 yas ustu ve zorunlu egitimi tamamlamis aileler olusturmaktadir. Bu kriterlere uygun 15’i Istanbul’da 1’i de Izmir’de olmak uzere toplam 16 aile ile gorusmeler yapilmistir. Gorusmelerden elde edilen veriler, yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmis ve betimsel analizle yorumlanmistir. Arastirma sonucunda otizmli cocugu olan ailelerin, zorunlu egitim sonrasi surecte cocuklarinin evde kalmasi, kurumlari bulma ve basvurmada yasanan sorunlar, kurumlardaki egitimlerin, egitimcilerin ve ders saatlerinin yetersizligi, ailelerin yalniz kalmasi gibi pek cok farkli sorunla karsilastiklari ve bu sorunlarin cozulebilmesi icin cesitli hizmet ve uygulamalara ihtiyac duyduklari ortaya konulmustur.