MATLAB como herramienta de apoyo para el rendimiento académico en la materia de enseñanza de algoritmos y lenguajes de programación para estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Ingeniería Industrial

Partiendo de un estudio cuasi-experimental, en este trabajo se analiza el software MATLAB como herramienta de apoyo para el rendimiento académico en la materia de enseñanza de Algoritmos y lenguajes de Programación para estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Ingeniería Industrial. Se tomó la decisión de abordar este problema con una muestra de 79 alumnos entre los grupos IIN43B e IIN43C que cursan la materia antes mencionada. A partir del trabajo como docente, basado en observaciones e información registrada en actas del departamento de servicios escolares da pie a buscar nuevas estrategias para el mejoramiento académico; debido a que los resultados obtenidos del promedio de esta asignatura muestra altibajos durante los años 2011 al 2013, pues el promedio obtenido es de 72 en relación a la puntuación máxima de 100 para el logro de la competencia esperada, lo que hace deducir que no traen bases para el desarrollo de habilidades y destrezas para aprender a programar. El trabajo realizado frente a grupo, permite observar que al solicitar al estudiante resolver un problema utilizando un lenguaje de programación, presentan dificultades, lo que propicia que no se despierte en ellos, el interés para resolverlos por medio de la programación, visto así la herramienta de programación que reúne las características para solucionar el problema planteado, es MATLAB. Razón por la cual, el propósito de este trabajo es demostrar, cómo el software integrador MATLAB en la materia antes mencionada podrá contribuir para aumentar la comprensión y el rendimiento académico.