Estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje en Educación Cultural y Artística para el desempeño docente de educadores en formación

Debido al nuevo currículo vigente desde 2016, en la nueva propuesta curricular de la educación ecuatoriana y la presencia de la Educación Cultural y Artística en la oferta académica, las estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje en esta materia es un tema de trascendental importancia en la actualidad para el desempeño docente. El objetivo del presente trabajo es identificar los conocimientos y valoración que los docentes en formación, que brindan a la asignatura Educación Cultural y Artística, orientarlos para el desempeño profesional, para que apliquen estrategias metodológicas adecuadas para desarrollar las destrezas con criterio de desempeño en los estudiantes de educación básica. Se realizó una investigación de campo con docentes en formación en la UNAE sede Macas, aplicándoles una encuesta cuyos resultados determinan que el desempeño del docente en Educación Básica en la asignatura de Educación Cultural y Artística, tiene debilidades en la utilización de estrategias metodologías para su aplicación, los docentes en su mayoría consideran necesario promover dicha formación integral para establecer un proceso armonioso de enseñanza-aprendizaje. Se concluye que la propuesta curricular debe generarse en atención al conocimiento y aplicación de estrategias metodológicas para desarrollar el currículo en el logro de mayor conocimiento de las artes y aprovechar los contenidos mediante la elaboración y producción de proyectos artísticos en la apreciación del arte y la cultura dimensionándose en lo cognitivo, personal, social y afectivo del educando.