Transformaciones sociales desde la pedagógica crítica, un reto por asumir desde la sociología de la educación en Latinoamérica

Al abordar la realidad social latinoamericana surgen varios factores determinantes que se pueden tomar como elementos condicionantes de esta realidad, dentro de este proceso social el panorama educativo resulta ser una prioridad que amerita intervenciones considerables, las cuales no se pueden dejar a un lado y requieren la participación colectiva de los ciudadanos que la integran, ahora bien el contexto latino por las misma similitudes culturales e ideológicas que tiene entre sus países, demuestra que hay algunas acciones que se pueden desarrollar en conjunto y que contribuyan a disminuir la desigualdad educativa y social (Bar, 2005). Con la intención de generar una reflexión alrededor de los aportes que desde la sociología de la educación se pueden dar para con las trasformaciones sociales en Latinoamérica, este artículo presenta los aportes que se han venido consolidando con el paso del tiempo desde dos miradas sociológicas que están repercutiendo en el comportamiento de la sociedad, como lo son: Las teorías reproduccioncitas y la pedagogía crítica; ambos puntos de vista se describen desde un marco teórico que permite comprender su impacto, razón por la cual desde ya es imperativo manifestar las sobresalientes contribuciones que la pedagogía critica puede ofrecer a favor de la ciudadanía y la trasformación colectiva (Camdepadrós y Pulido, 2009). Por último, se presentan las conclusiones que se han generado desde está revisión bibliográfica, proponiendo como resultado e importante reflexión la necesidad hacia el fomento de un pensamiento crítico enfocado a generar espacios disruptivos en los procesos educativos al interior de las instituciones de educativas latinoamericanos, identificando como principal aporte de la pedagogía crítica y la sociología, la construcción colectiva de repuestas a necesidades sociales que no desconocen los contextos de sus ciudadanos y que permiten trascender a futuras generaciones enfocadas a una misma finalidad la cual es el desarrollo social de la población latinoamericana desde la educación.