Ser ou não ser petiano? fatores que influenciam estudantes de uma universidade pública federal brasileira a se inscreverem no programa de educação tutorial (PET)

O Programa de Educação Tutorial (PET) foi criado com o intuito de melhorar qualidade do ensino de graduação nas universidades brasileiras. Desde sua criação houveram mudanças em seu desenho institucional e, portanto, uma evolução no sentido de seu aprimoramento. A despeito do fato de diversos estudos terem sido realizados no intuito de verificar a eficácia de suas ações em relação aos seus objetivos, ainda não se tem claro quais os fatores existentes são atrativos aos alunos de graduação. O presente estudo analisa o grau de interesse de participação dos estudantes dos cursos de Administração e Ciências Contábeis de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública da rede federal de ensino do Brasil ao programa PET. Por meio da aplicação de questionários e de análise estatística foi possível mensurar as informações voltadas a responder essa questão de pesquisa. Os resultados indicaram a inexistência de um perfil pré-definido de estudante a manifestar interesse pelo programa. Nesse sentido, características pessoais como idade, gênero, curso e contato prévio com as atividades do PET não são variáveis dependentes do interesse do graduando em fazer parte do programa, a exceção acontece em relação ao não interesse do discente em dar seguimento a vida acadêmica.