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Processo de aprendizagem no ensino de ciências ambientais utilizando a trilha interpretativa

Author

Listed:
  • Lucimar Rodrigues Vieira Curvo
  • Gecilane Ferreira
  • Rodolfo José de Campos Curvo
  • Sonia Biaggi Alves de Alencar

Abstract

Considerando que las clases prácticas pueden tener varias formas y no están limitados en las actividades realizadas en el laboratorio o en el campo, esta investigación presenta un análisis del uso del sendero interpretativo como una metodología para la enseñanza de las ciencias ambientales. Los supuestos teóricos y metodológicos que guiaron este trabajo tienen su fundamento en la investigación cualitativa, utilizando la investigación de acción para la recogida y análisis de datos. Como se utilizan los instrumentos de recolección de datos, la producción textual, cuestionarios y los dibujos de producción. Se investigaron 23 estudiantes del 7º grado de primaria en una escuela pública en la ciudad de Araguaína - A (Brasil). Los resultados nos llevan a realizar un cambio conceptual significativo, lo que confirma la importancia de las actividades prácticas en la enseñanza del proceso de la ciencia del medio ambiente.

Suggested Citation

  • Lucimar Rodrigues Vieira Curvo & Gecilane Ferreira & Rodolfo José de Campos Curvo & Sonia Biaggi Alves de Alencar, 2017. "Processo de aprendizagem no ensino de ciências ambientais utilizando a trilha interpretativa," Desarrollo local sostenible, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 29, June.
    • Handle: RePEc:erv:deloso:y:2017:i:29:16
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