Modelo De Calculo De Amenazas Naturales Y Socio – Naturales En Entornos Educativos, Caso De Ejemplo Unidades Tecnológicas De Santander, En Bucaramanga, Colombia

Las amenazas como parte de la ecuación del riesgo deben ser calculadas y medidas en los espacios territoriales, para tomar las medidas para evitar y/o mitigar los efectos sobre los ecosistemas expuestos, ya que el cambio climático, ha pasado a ser una prioridad y un eje transversal del componente desarrollo sostenible. Los efectos en entornos educativos debe ser prioridad y, siendo la educación un eje básico del desarrollo, analizar las amenazas, su génesis, evolución y efectos ayuda a la sostenibilidad. Este artículo muestra el cálculo de un escenario posible a partir de elementos constitutivos de la amenaza, comparados con unos valores de referencia o ideales, en una institución de educación superior en Colombia: Unidades Tecnológicas de Santander, que genera dinámicas que afectan al entorno urbano y natural existente en su área de influencia. Se aplicó una metodología ex – post - facto, que lee los fenómenos afectantes, sin intervenir en su génesis ni evolución, utilizando variables e indicadores que midieron el impacto a partir de indicadores de línea base de las amenazas identificadas, se explicaron las interacciones y resultados del modelo de cálculo y su posible interacción con el entorno, los resultados muestran que el modelo es consistente con lo observado en campo, que permite diferenciar las amenazas naturales de las, socio –naturales, pero toma en cuenta que algunas de ellas tienen su origen en procesos de la otra. Se incorporan variables que analizan cambio climático y sus efectos, sin ser esta una intención de investigación, por los efectos tan fuertes que ha tenido el cambio climático en el desarrollo sostenible de los entornos urbanos en los territorios.