Teoria, metodologia, ciência ou mimetismos? conceitos e contextos críticos nos estudos em administração

O presente artigo tem como objetivo explicitar, a partir de uma perspectiva crítica, as abordagens acerca da aplicabilidade da ciência nos estudos metodológicos em administração. São abordados neste estudo, em sequência, a perspectiva da ciência enquanto conceito e prática dentro do contexto dos estudos acadêmicos em administração, sobretudo no que concerne à razão e à complexidade como não excludentes nos estudos teórico-empíricos ligados, inclusive, ao senso comum. É exposta também uma contextualização histórica sobre a evolução do conhecimento científico através da ciência, fundamentada em três vertentes do pensamento, sendo a intuição, comumente relacionada ao senso comum; a tradição, relativa à manipulação do comportamento e a autoridade, ligada ao conservadorismo e à imposição. São trazidos também, epistemologicamente, os pressupostos sobre os paradigmas nos estudos em administração, bem como a crítica à polarização e dicotomia entre tais paradigmas na construção do conhecimento. Conclui-se o presente estudo fazendo uma inferência sobre a racionalidade interrelacionada à imaginação, emoção e paixão pelos cientistas ao fazer ciência, em detrimento do abstrato e em favor do comportamento de probabilidades e possibilidades entre o intrínseco e extrínseco, tanto no mundo da ciência e da natureza, a partir de técnicas, amostragens e testes, sobretudo, dos métodos científicos.