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A Docência no Ensino Superior: discussões e composições universitárias para a formação de professores

Author

Listed:
  • Graciela da Silva Salgado
  • Camila Kuhn Vieira
  • Antonio Escandiel de Souza
  • Sirlei de Lourdes Lauxen

Abstract

A abordagem deste trabalho científico se destina a relatar e refletir a vivência de uma aluna da Pós-Graduação do Mestrado Acadêmico em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social da Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ), em seu estágio curricular da disciplina eletiva de Docência no Ensino Superior, no qual este estágio ocorreu no Curso de Graduação de Pedagogia/Regular da UNICRUZ, sob a temática “A gestão dos tempos e dos espaços na escola†. Constituída metodologicamente de leituras, observação, planejamento e prática de intervenção mediante o relato de experiência sobre as especificidades do que é ser docente universitário. Diante disso, esse texto possibilita refletir os pressupostos dos espaços escolares na educação infantil mediante as políticas públicas, diretrizes pedagógicas, dentre outros. O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.

Suggested Citation

  • Graciela da Silva Salgado & Camila Kuhn Vieira & Antonio Escandiel de Souza & Sirlei de Lourdes Lauxen, 2020. "A Docência no Ensino Superior: discussões e composições universitárias para a formação de professores," Contribuciones a las Ciencias Sociales, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 2020-09, september.
    • Handle: RePEc:erv:coccss:y:2020:i:2020-09:06
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