Ensino e aprendizagem da geografia a partir de diferentes abordagens metodológicas

O presente artigo tem como objetivo discutir o ensino e aprendizagem da geografia, enquanto componente curricular no contexto educacional brasileiro, apontando diferentes abordagens metodológicas que contribuem para a prática docente, e na aprendizagem dos conteúdos por parte dos discentes. A pesquisa é de natureza qualitativa, com base indutiva em estudos secundários, uma vez que utilizamos informações disponíveis em diferentes instrumentos de pesquisas, a exemplo de livros, artigos e sítios eletrônicos. Ensinar e aprender a geografia vai além de decorar os conteúdos propostos e se ater as informações fornecidas através do livro didático. As inúmeras metodologias de ensino propiciam ao docente uma gama de possibilidades de trabalhar o conteúdo contido nos instrumentos didáticos de maneira lúdica e interdisciplinar, relacionando as diferentes porções territoriais do mundo e seus fenômenos, ao lugar vivido e vivenciado pelos discentes.