Para além da dimensão anatomofisiológica? notas sobre a abordagem da sexualidade no livro didático de ciências

O artigo reflete sobre o espaço reservado à construção e ao estudo da categoria da sexualidade humana e das questões de gênero em livros didáticos de uma coleção de Ciências para o ensino fundamental II. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental que confronta as propostas e os resultados contidos na legislação que trabalha a discussão da categoria gênero no âmbito escolar e nos livros didáticos em questão. Os dados permitiram observar que os livros analisados, mesmo que não exponham conteúdos flagrantemente preconceituosos, pouco contribuem para a desconstrução de preconceitos e de tabus envolvendo as categorias em questão. Neles, a sexualidade é reduzida à sua dimensão anatomofisiológica, sem que se considere aspectos socioculturais e psicológicos igualmente relevantes. Assim, ainda que de boa qualidade em vários outros aspectos, o material contribui para a manutenção de status quo na medida em que reforça estereótipos e omite a existência de manifestações da sexualidade humana distintas da heteroafetividade.