Formación ética y su incidencia en el desempeño académico de estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Estatal del sur de Manabí

La función histórica de la universidad ha sido la de formar profesionales y especialistas en diversas áreas del conocimiento, además con conciencia de ser ciudadanos, responsables y comprometidos éticamente con la realidad social del entorno. Desde la profesión de enfermería, es un compromiso ético la relación con otras personas, incluso de sí misma, por lo tanto es necesario motivar y reflexionar acerca del tema de la ética en la formación del estudiante universitario. Este estudio, trata de determinar la incidencia de la formación ética en el desempeño académico de los estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, del Cantón Jipijapa. Por lo tanto, se enfoca en la formación basada en fundamentos técnicos, científicos, humanísticos y éticos que le permiten desempeñar su nivel académico con calidad y conciencia profesional, ya que durante el proceso educativo adquiere conocimientos, habilidades y atributos para ejercer la enfermería. El estudio refleja que el 70% de los estudiantes considera que la ética es importante dentro de su formación académica, el 95% de los estudiantes afirma que los contenidos no son suficientes para su formación profesional, y un 5% manifiesta que profundiza estos conocimientos éticos, es por ello que se debe hacer conciencia sobre la ética profesional en la formación del universitario. Los métodos utilizados en la investigación fueron el analítico al estudiar la incidencia de la ética en el rendimiento académico y el método bibliográfico porque se necesitó recopilar información histórica de los procesos académicos. El estudio es de carácter explicativo considerando que se aplicaron instrumentos de investigación a los estudiantes universitarios.