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Inclusión y exclusión en la escuela: contrasentido en la misma realidad

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  • Antônia Aparecida Barros Alencar Correia
  • Carlos Alberto Batista Santos

Abstract

La exclusión es la no aceptación del otro y eso refleja indiferencia a la cultura de ese otro. A partir de la década de 90, el movimiento de inclusión ha ganado notoriedad, principalmente en la educación, porque esta cuestiona los métodos excluyentes además de exponer las intenciones ocultas bajo el velo de las propuestas excluyentes y prejuiciados. Se alerta para el hecho de que, la práctica de la inclusión puede reproducir la exclusión, al desplegar acciones inclusivas, sin en contrapartida proporcionar apoyo técnico adecuado a los educadores y a los administradores de la escuela. Este artículo pretende presentar consideraciones sobre los procesos de inclusión y exclusión en la educación brasileña.

Suggested Citation

  • Antônia Aparecida Barros Alencar Correia & Carlos Alberto Batista Santos, 2017. "Inclusión y exclusión en la escuela: contrasentido en la misma realidad," Contribuciones a las Ciencias Sociales, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 2017-09, September.
    • Handle: RePEc:erv:coccss:y:2017:i:2017-09:38
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