Propuesta metodológica para la selección y clasificación de alumnos talentos en el proceso educativo

El talento, su educación y desarrollo, han sido explorados por la ciencia, por lo que existe una extensa literatura científica que trata sobre las características, habilidades y manifestaciones de este. Sin embargo, de lo que se trata es de trascender los modelos explicativos existentes ya que el tratamiento de las características y cualidades de los alumnos talentos debe tener en consideración que ellos no constituyen una población homogénea por la diversidad de factores que condicionan el desarrollo humano. La identificación de las potencialidades sobresalientes que los alumnos talentosos poseen constituye una de las tareas centrales de cualquier tipo de intervención educativa que persiga implementar las acciones necesarias para el desarrollo de todos los aspectos de la personalidad de estos. Se ha concebido frecuentemente con un sentido estrecho, como proceso cuyo fin último es la detección y la selección de un grupo de sujetos dentro de una población determinada con el fin de hacerlos beneficiarios de acciones de apoyo y estimulación al desarrollo de su talento. A través de esta investigación se ofrece un modelo de clasificación de los alumnos talentos, dos variantes para su selección: la observación pedagógica y el estudio de caso, así como un programa de talleres metodológicos para la preparación de los docentes en la selección y trabajo con este tipo de estudiante. Se arriba, entre otras conclusiones, que proponer talleres que tienen en cuenta los contenidos teóricos y prácticos dirigidos al trabajo con los alumnos talentos constituyen una vía efectiva de superación para los docentes.