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Cerebro y aprendizaje. Su impacto en el proceso de enseñanza

Author

Listed:
  • Carmen Narcisa Franco Zambrano
  • María Rodríguez Gámez

Abstract

El artículo presenta los resultados sobre una investigación de la funcionalidad del cerebro en el ser humano y su relación con el aprendizaje, demostrando que la educación necesita de la neurociencia en el ámbito pedagógico, donde los docentes deben tener una base de información científica sobre el cerebro, órgano que, a través de su compleja conectividad interna, lleva a cabo el proceso del aprendizaje. Se aplicó el método científico inductivo-deductivo, además se puntualizó la revisión bibliográfica de varias fuentes de información para el análisis de cómo influye el cerebro en el proceso enseñanza-aprendizaje; los resultados de la investigación establecen que conocer el funcionamiento del cerebro genera un impacto positivo, porque mediante el tipo de estímulo que se dé, se obtendrá la comprensión y el entendimiento del aprendizaje, logrando aprender de manera distinta. El objetivo del artículo es profundizar en el análisis sobre la funcionalidad al cerebro y su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Suggested Citation

  • Carmen Narcisa Franco Zambrano & María Rodríguez Gámez, 2020. "Cerebro y aprendizaje. Su impacto en el proceso de enseñanza," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 117, march.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2020:i:117:29
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