A educação em ciências: uma possibilidade interdisciplinar de compreensão do mundo

A presente pesquisa pretendeu mostrar que a educação em ciências deve ser possível e desenvolvida desde o início do processo formativo do ser humano, tanto em instituições de ensino estatais quanto combinado com oportunidades de aprendizado extracurriculares. É importante integrar a teoria e ofertas e requisitos orientados para a ação nas situações de aprendizado e experiência. Crianças e adolescentes descobrem a diversidade de plantas e animais em excursões à natureza para locais de aprendizado extracurriculares (estação ecológica, fazenda ou trilhas naturais). Eles estudam ecossistemas e conhecem as possibilidades de proteção ambiental ativa no local. Centros ambientais e iniciativas juvenis de grandes organizações ambientais mantêm instituições educacionais fora da escola, por exemplo, locais de aprendizado ecológico) e abordam escolas com ofertas especiais, por exemplo, nutrição saudável ou conservação da natureza.