Las acciones y los juegos tradicionales didácticos, alternativas para una educación ambiental

En este trabajo se proponen herramientas para la formación de la nueva generación desde el punto de vista integral, así como acciones necesarias en la conducción del proceso de educación ambiental. La presente investigación se ha elaborado con la misión suprema de ofrecer a profesores de educación física un instrumento que demuestra que se puede instruir mediante los juegos. El manejo oportuno de todas las acciones que se proponen, favorecen a la creación de un desarrollo sostenible, de ahí que se planteara como problema científico: ¿Cómo contribuir a la formación de una Educación Ambiental en los niños y jóvenes de la comunidad de Cabañas del Municipio Songo La Maya? teniendo como objetivo: Elaborar una estrategia que propicie la creación de una Educación Ambiental en los niños, sustentada en acciones y juegos tradicionales didácticos en la comunidad de Cabañas, Municipio Songo La Maya. Para corroborar la existencia del problema, se realizó un diagnóstico inicial, utilizando métodos del nivel empírico: entrevistas, encuestas y guía de observación y, el cálculo porcentual para el procesamiento de los datos, comprobándose la existencia de la problemática objeto de investigación. Al conocer de esta situación, se puso en práctica un una estrategia que propicia la creación de una Educación Ambiental en los niños, sustentada en acciones y juegos tradicionales didácticos para dar un vuelco a tal situación y, al cabo de seis meses, nuevamente se aplicó una segunda prueba para comprobar la efectividad de la misma, apreciándose un cambio sustancial.