La dirección del experimento químico docente habilidad necesaria en la formación profesional pedagógica de química

La necesidad de formar un educador cada vez más integral y con una visión objetiva del mundo, es la tarea inevitable que tiene la educación cubana ante sí, en una época caracterizada por una profunda combinación de la ciencia y la tecnología. Esto implica la puesta en práctica de acciones para alcanzar una mayor efectividad en la dirección pedagógica del proceso y la cooperación entre los contenidos de las asignaturas que constituyen el área de las Ciencias Naturales. Sobre esta base, los autores se propusieron poner en práctica un conjunto de acciones para contribuir al desarrollo de habilidades dirigidas a alcanzar mayor interrelación y cooperación entre los contenidos de las asignaturas desde la concepción de actividades experimentales que forman parte del plan del proceso docente de la carrera Biología-Química. Ello supone un trabajo con enfoque integrador y una acertada dirección. Las acciones propuestas se sustentan en los análisis teóricos realizados, en los cuales se evidencia la necesidad de profundizar desde lo teórico y lo práctico en la formación y desarrollo de la habilidad profesional pedagógica dirigir el experimento químico escolar en los docentes en formación.