La prevención de los trastornos de la voz en escolares de quinto grado de la educación primaria

La voz, como componente sonoro de las palabras, constituye uno de los aspectos más importantes en el desarrollo de la comunicación oral, sirviendo además, como canal de las emociones. La voz y sus atributos, se adquieren en el proceso fisiológico del niño o la niña, haciéndose más notables sus cambios, en la etapa de la adolescencia, la que requiere de una orientación adecuada por parte de padres y educadores en general, pues de no hacerse, o hacerse inadecuadamente pueden originarse trastornos con carácter definido, afectándose el proceso de comunicación oral y la personalidad en general, constituyendo al mismo tiempo un motivo de preocupación para padres y educadores. Asumiendo esta problemática en el campo de la Logopedia se realiza un estudio de un grupo de escolares de quinto grado de la educación primaria, a los que se aplica un diagnóstico inicial sobre el uso y estado de la voz y a partir de las regularidades se proponen actividades con el objetivo de prevenir trastornos de la voz. Las actividades se derivan de la aplicación de métodos y técnicas de investigación científica aplicadas desde la concepción de la atención logopédica. Su aplicación en el contexto pedagógico y los resultados obtenidos avalan, un adecuado nivel de factibilidad y efectividad.