O ensino religioso no contexto cultural de alunos de escola pública no município de Tucuruí-PA, Brasil

La enseñanza religiosa, elemento integrante de la base común nacional como parte diversificada, ha sido objeto de cuestionamientos y debates en el medio académico acerca de su función, propósito y regularidad en las escuelas ante la ley que la rige. En este contexto, el ámbito de trabajo se propuso observar y discutir cómo y de qué forma esta disciplina, dentro del ámbito de la diversidad cultural religiosa o no religiosa, se está dando dentro y fuera del aula, a través de la observación del investigador en vivencia educativa, opinión del cuerpo técnico escolar y de los alumnos en escuelas del municipio de Tucuruí-PA, Brasil. Se han visitado cinco escuelas de enseñanza fundamental I y II donde lo que se puede concluir acerca de los objetivos es que en escuelas de enseñanza fundamental la diversidad religiosa es poco trabajada y en las de enseñanza fundamental II la cuestión presenta ciertos avances con contenido programático diversificado, presentando, sin embargo, algunas restricciones.