El uso de los medios audiovisuales en el proceso enseñanza y aprendizaje de la carrera biología – química

La presente investigación refiere acerca de los beneficios que brindan los medios audiovisuales en función del perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología y la Química, con énfasis en su empleo, aprovechando la integración entre el sonido que lo acompaña, las palabras, la música, silencios y efectos, que refuerzan la imagen que se presenta, la destaca, la recrea y la humaniza, provocando determinadas reacciones, a la vez que despierta sentimientos, expectación, incita al pensamiento valorativo y promueve el desarrollo de puntos de vista; permite el debate y discusión facilitando el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes en la apropiación, fijación y aplicación de los conocimientos necesarios, que los preparen para su futuro desempeño social. Se ofrecen actividades didácticas sustentadas en el uso de los medios audiovisuales en el proceso de enseñanza aprendizaje de la carrera Biología-Química, que facilita el cumplimiento del modelo social ideal y del fin de la misma. Los métodos teóricos empleados fueron el análisis y síntesis, histórico y lógico y la modelación, como métodos empíricos: la observación, entrevista, encuesta y la prueba pedagógica, empleados conjuntamente con los procedimientos estadísticos, cálculo porcentual y la interpretación cualitativa de tablas y gráficos.