¿Cã“Mo Favorecer La Dinã Mica Actual De La Educaciã“N Tã‰Cnica Y Profesional?

Los educadores de las ramas pedagógicas de las ciencias técnicas deben formar a profesionales que pueden dar las respuestas al logro de la productividad económica máxima, beneficio y justicia, el desarrollo sustentable de un país implica autoorganización y la autorregulación social. El artículo revela como lo que debe planearse en la Educación Técnica y Profesional, según las demandas actuales de la ciencia, la innovación tecnológica y el ambiente. La metodología utilizada sostiene el enfoque holístico dialéctico, dado en las relaciones que se dan entre la formación inicial, formación postgraduada, la generación e integración de conocimiento y la relación de la escuela-compañía, porque la formación implica el desarrollo y todo el desarrollo requiere nueva formación de orden superior. Es el objeto de la discusión la necesidad de una mirada diferente hacia la dinámica del conocimiento científico, innovador, tecnológico y medioambiental en la Educación técnica y Profesional, como un proceso consciente y complejo, de carácter holístico y dialéctico, en una práctica pedagógica integradora, que surge como un resultado superior del desarrollo humano. De la misma manera, la importancia se verifica en la relación que debe existir entre la lógica de la formación postgraduada y la lógica del proceso educativo en la Educación Técnica y Profesional, como los elementos de las demandas que exigen los problemas pedagógicos y profesionales del mundo productivo actual.