Educaciã“N Liberadora: Un Abordaje Sistã‰Mico Desde La Cosmovisiã“N Del Buen Vivir

El propósito de este artículo es recoger las conversaciones latinoamericanas actuales sobre educación, incorporando para ello una perspectiva sistémica. En una sociedad en la cual parece imponerse el paradigma occidental centrado en el neoliberalismo, el hedonismo, utilitarismo y una incredulidad generalizada de esta postmodernidad, ¿En qué sentido la educación actual sigue colonizando los saberes? ¿Cuáles son las conversaciones hoy en torno al fenómeno social “aprendizaje†en nuestra realidad latinoamericana? ¿Qué acciones podemos realizar para hacer camino a una educación liberadora en nuestras sociedades? En este contexto se propone hacer el abordaje de estas temáticas bajo la cosmovisión andina del “Buen Vivir†, el cual supone tener tiempo libre para la contemplación y la emancipación, y que las libertades, oportunidades, capacidades y potencialidades reales de los individuos/colectivos se amplíen y florezcan de modo que permitan lograr simultáneamente aquello que la sociedad, los territorios, las diversas identidades colectivas y cada uno valora como objetivo de vida deseable.