A Visãƒo Do Pedagogo Na Funã‡Ãƒo De Educadoes Fã Sicos No Ensino Fundamental I

Este estudo objetivou analisar a visão que os pedagogos docentes de Educação Física têm a respeito de sua atuação como educador dessa disciplina. A opção metodológica pela pesquisa qualitativa integrou cinco pedagogos de três escolas da rede pública e privada de Contagem e Belo Horizonte. Em campo, os dados foram coletados por meio da entrevista semiestruturada e da observação sistemática, posteriormente analisadas com base em Bardin. Dos depoimentos emergiram seis categorias: “de pedagogo a professor de Educação Física†; “sentir-se preparada para dar aula de EF†; “trabalhando o corpo†; inclusão do aluno†; “formação do pedagogo para ministrar aulas de EF†e “as escolas oferecem materiais adequados para as aulas de EF†. A observação sistemática revelou que há um descompasso entre o que é previsto para o desenvolvimento correto de uma aula de Educação Física e sua concretização. A falta de capacitação teórica e prática deixou os sujeitos desmotivados, insatisfeitos e sem a execução de atividades que atendam às dimensões afetivas, sociais, cognitivas e à cultura corporal dos alunos. É imperativo que as escolas ofereçam cursos que apoiem e capacitem seus docentes.