O Desprazer Para Aprender: O Papel Do Psicopedagogo

É possível encontrar nos dias de hoje, tanto no âmbito nacional quanto internacional, diversos estudos que enfocam as dificuldades de aprendizagem bem como suas consequências, como por exemplo, o desprazer para aprender. O presente trabalho teve como objetivo compreender como o desprazer na aprendizagem afeta o aluno, além de destacar a importância da atuação do psicopedagogo neste cenário. Para a compreensão desta temática a metodologia utilizada foi bibliográfica de cunho quantitativo e qualitativo a partir da utilização de livros, artigos, monografias, teses e dissertações adquiridas de fontes seguras de consulta como, por exemplo, Medline, Lilacs, Bireme, Scielo, Google Acadêmico, Biblioteca das Universidades Federais, etc. Utilizou-se também a análise de uma pesquisa que contou com a participação de 66 pessoas, de ambos os sexos, diferentes idades, formação e áreas de atuação. Os resultados obtidos nesse estudo sugerem que ao psicopedagogo cabe desenvolver trabalhos de parceria e orientações aos pais e escola para auxiliar a criança ou adolescente a superar suas dificuldades e consequente desencanto e desprazer para a aprendizagem. Dessa forma parece possível considerar que aprender e ter prazer em aprender não é somente aquisição de conhecimento, mas sim encontrar significados, interagir, partilhar e ter participação ativa no processo. Essa pesquisa visa também contribuir com propostas para o trabalho de psicopedagogos, educadores ou outros profissionais envolvidos no processo ensino/aprendizagem e também para com as famílias de crianças que têm condições para o aprender, mas nenhum encanto ou prazer nessa jornada.