El Taller: Potencialidades Para Favorecer El Vã Nculo Del Instructor De Arte Con Las Instituciones Culturales

El taller como forma fundamental del proceso docente educativo constituye una de las opciones viables para favorecer la preparación del Instructor de Arte en el vínculo con las instituciones culturales del territorio, aspecto de singular importancia en los momentos actuales cuando la Secundaria Básica se proyecta con un nuevo modelo pedagógico donde este trabajador docente ocupa un rol significativo dentro del claustro pedagógico y la escuela pretende convertirse en la institución cultural más importante de la comunidad. En su concepción práctica el trabajo presenta el diseño de un grupo de talleres que propician la preparación del instructor de arte teniendo en cuenta las reservas culturales de cada institución cultural del territorio que le pueda servir para realizar su trabajo desde la escuela. Es propósito esencial del artículo científico exponer los fundamentos teóricos metodológicos que ofrece el taller como vía del trabajo metodológico para lograr la efectiva preparación del Instructor de Arte en el vínculo con las instituciones culturales del territorio. Para el estudio del tema se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico y estadístico matemático. Como propuesta de solución se diseñaron nueve talleres metodológicos que fueron validados durante las diferentes etapas del pre experimento pedagógico.