El Trabajo Metodolã“Gico Como Vã A Para La Preparaciã“N Pedagã“Gica Del Profesor Universitario

El presente trabajo muestra las principales experiencias alcanzadas en la preparación de los docentes para elevar la calidad del proceso docente educativo en la Filial Universitaria Municipal de Jobabo, , utilizando como vía el trabajo metodológico. La investigación abarcó los cursos 2010-211 y 2011-2012. Se emplearon métodos empíricos, como la observación, la encuesta, entrevista y la revisión de documentos. Los resultados de estos instrumentos permitieron la elaboración de informes y realizar las valoraciones cualitativas correspondientes. Se realizó el diagnóstico y la caracterización del personal docente, lo que demostró la existencia de dificultades que limitan la calidad de la docencia en cada una de las carreras. A partir de esta caracterización, se organizaron los Planes de Trabajo Docente-Metodológico, a través de cada uno de los niveles organizativos, teniendo en cuenta las características y necesidades de los profesionales y directivos que intervienen en el proceso de formación del profesional. Con las actividades realizadas se alcanzaron resultados favorables en los índices de calidad, al incrementarse la matrícula responsable en un 15,5%, el índice de progreso en un 7,9% y las asignaturas aprobadas en un 5%, al comparar los períodos evaluados. Se logró mejorar la calidad de las clases, al evaluarse entre bien y excelente el 84,9% de los controles efectuados durante el curso 2011-2012. Se logró disponer para impartir la docencia de personal con categorías docentes superiores, al incrementarse en un 17,2% los profesores asistentes y auxiliares y reducir en un 17,6% los instructores.