A concepção de alunos e ex-alunos dos cursos de Engenharia Agrícola e Agronômica sobre o “Bom Professor” de engenharia

Objetivando conhecer a concepção de alunos sobre o bom professor de engenharia, realizou-se estudo de caso com alunos e ex-alunos dos cursos de Engenharia Agrícola e Agronômica de uma universidade do Sul do país. Questionados sobre como caracterizam o bom professor, a maioria dos informantes afirmou que esse precisa possuir conhecimento prático aliado ao teórico. Eles citam conhecimento, experiência, boa didática, atualização e humildade como principais características que o futuro docente deva possuir. Grande parte dos alunos parece desconhecer e/ou acreditam que a maioria dos professores não possua formação didático-pedagógica. Todos consideram que essa é fundamental. 40% dos alunos acreditam que a falta de didática tenha a ver com o número de reprovações. Outros 40% acreditam, em parte, na responsabilidade do professor, dividindo essa com os próprios alunos. Somente 20% dos informantes acreditam que a causa das reprovações está exclusivamente no baixo nível de conhecimento trazido do ensino básico.