Evasão de acadêmicos de ciências biológicas: alguns fatores desencadeantes

Ingressar na educação superior não garante o êxito educacional do estudante, muitos evadem antes do final do curso de graduação. Diante desse contexto, é relevante o desenvolvimento de pesquisas acerca da evasão no ensino superior. Nesta perspectiva, o objetivo do trabalho foi investigar durante o período de 2002 a 2012 os evadidos de uma universidade pública brasileira e fornecer indicativos se a prática avaliativa constitui em fator desencadeante de desistência do ensino superior na perspectiva de evadidos do Curso de Ciências Biológicas – licenciatura, buscando traçar o perfil dos evadidos e as percepções em relação à evasão. A amostra investigada envolveu 10 evadidos do curso de Ciências Biológicas – Licenciatura que cursaram ou frequentam graduação em outra instituição. Para tal, a coleta de dados ocorreu mediante a aplicação de questionários e, em seguida análise e reflexão de forma qualiquantitativa. Dentre os resultados da pesquisa destacam-se algumas sugestões dadas pelos evadidos visando minimizar a evasão, como a melhoria dos métodos didáticos e avaliativos praticados no ensino superior.