Estudio de los fundamentos teóricos acerca de la formación laboral en la escuela secundaria básica

En los momento actuales constituye una necesidad fortalecer la formación integral de la personalidad de los estudiantes del nivel medio, en específico priorizar el desarrollo integral de los saberes desde lo cognitivo, lo afectivo y lo volitivo que contribuya a la preparación para su futura actividad laboral, sin embargo lo que se manifiesta en la praxis explica las incoherencias existente en la estructuración del proceso de formación laboral, siendo este enclave el punto de partida que se pretende resolver con la presente investigación. Para la solución de la contradicción se parte del reconocimiento del valor formativo del trabajo como principal fuente de obtención de riquezas, del los agentes participantes que son potencialidades favorecedoras del proceso de formación laboral y de las bases científica-metodológicas y prácticas sobre las cuales se sustenta el modelo de integración y la estrategia para su estructuración, explicación y logicidad, desde la óptica de los actores, los que diseñan, aplican y evalúan las acciones para la solución al problema. La validez se concreta en el acercamiento progresivo de la realidad objeto de transformación al modelo que se manifiesta en el referente teórico- metodológico y práctico sobre el cual se sustenta la investigación; así como, en el nivel de proyección de la acción por parte de los actores del proceso, lo que manifiesta la movilidad y el grado de interiorización de la situación problémica.