Orientación educativa para el desarrollo de habilidades sociales en los adolescentes de la secundaria básica cubana

Para la formación básica integral de los adolescentes es esencial una preparación para la vida, lo que se convierte en la máxima aspiración de los Profesores de Secundaria Básica, en correspondencia con las demandas del modelo educativo. Por consiguiente, dinamizar desde la función profesional del docente la Orientación Educativa en la educación de la personalidad de los escolares se constituye en imperativo en las nuevas condiciones en las que se desarrolla la escuela Secundaria Básica cubana. En un diagnóstico realizado de la situación actual de la Secundaria Básica, ha permitido constatar la inconsistencia teórico – metodológica de la Orientación Educativa en el proceso pedagógico de este nivel de enseñanza para el desarrollo de habilidades sociales en los adolescentes. Evidenciándose así la necesidad de perfeccionar la concepción de Orientación Educativa en la escuela para su implementación desde la propia dinámica del proceso pedagógico, lo que conduce la presente investigación hacia la elaboración de una concepción de Orientación Educativa para el desarrollo de habilidades sociales en los adolescentes de Secundaria Básica. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron diferentes métodos científicos. Del nivel teórico: Análisis – Síntesis, Histórico – Lógico, Modelación, Hermenéutico dialéctico, Sistémico estructural funcional. Del nivel empírico: Observación, Entrevista, Estudio de caso, Métodos de experimentación sobre el terreno.