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La Enseñanza Basada En Problemas Y Ejercicios: Hacia Una Didáctica Para Estimular Aprendizajes

Author

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  • Alfredo Rebollar Morote
  • Maribel Ferrer Vicente
  • Víctor Bless Gutiérrez
  • Conrado Carbonell Sánchez
  • Ana Esther Bubaire Quintana
  • Suley Mustelier Delás
  • Margiolis Benítez Soriano
  • Eloiris Cobas Rodríguez
  • María Aldana Romero

Abstract

Las experiencias realizadas durante dos décadas en la búsqueda de alternativas para estimular niveles superiores en el aprendizaje desde una concepción didáctica que sitúe el planteamiento y resolución de problemas como el principal medio, se sintetiza en los fundamentos teóricos y prácticos de la enseñanza basada en problemas y ejercicios, que se ha construido y validado en la educación secundaria básica y se extiende a la formación inicial de los profesores. Los principios en que se sustenta la concepción didáctica, mostrados a partir de la descripción de las experiencias permiten comprender sus potencialidades para favorecer los aprendizajes y avanzar en la aplicación consecuente de las nuevas tecnologías en la implementación de los resultados, lo que abre nuevos problemas a la investigación pedagógica.

Suggested Citation

  • Alfredo Rebollar Morote & Maribel Ferrer Vicente & Víctor Bless Gutiérrez & Conrado Carbonell Sánchez & Ana Esther Bubaire Quintana & Suley Mustelier Delás & Margiolis Benítez Soriano & Eloiris Cobas , 2010. "La Enseñanza Basada En Problemas Y Ejercicios: Hacia Una Didáctica Para Estimular Aprendizajes," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 17, July.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2010:i:17:6
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