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Liderança remota: desafios e competências-chave

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  • Esio Malafaia Junior

    (Universidade Federal Fluminense, Programa de Pós-Graduação em Administração, Niterói, RJ, Brasil)

  • Américo da Costa

    (Fundação Getulio Vargas, Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas, Rio de Janeiro, RJ, Brasil | Universidade Federal Fluminense, Programa de Pós-graduação em Administração, Niterói, RJ, Brasil)

  • Aparecida Laino

    (Universidade Federal do Rio de Janeiro Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia, Rio de Janeiro, RJ, Brasil | Universidade Federal Fluminense, Programa de Pós-graduação em Administração, Niterói, RJ, Brasil)

Abstract

Objetivo: identificar as competências-chave e práticas para a liderança híbrida/remota. Estado da arte: a evolução tecnológica e a pandemia da Covid-19 contribuíram para transformar a forma de exercer a liderança. A liderança virtual (e-leadership), impulsionada por essas mudanças, exige do telegestor o aperfeiçoamento de competências para superar os desafios de um ambiente de trabalho digital e globalizado. Escopo: pesquisa qualitativa, com estudo de caso único, envolvendo doze telegestores de RH de uma empresa de logística de petróleo e derivados com equipes híbridas/remotas. Originalidade: este estudo se destaca por explorar as competências-chave da liderança em ambientes híbridos/remotos sob a perspectiva do telegestor, e oferecer um contraponto à maioria das pesquisas, que focam na experiência do teletrabalhador. Impactos: líderes de equipes híbridas/remotas podem usar este artigo como guia para desenvolver competências e práticas mais efetivas para o trabalho a distância. ODS: 3 – Saúde e bem-estar; 4 – Educação de qualidade; 9 – Indústria, inovação e infraestrutura. ======================== A GV-executivo quer saber: - O que você achou do artigo? Clique aqui e responda à nossa pesquisa. - Qual foi o impacto do artigo na sua organização? Clique aqui e responda à nossa pesquisa.

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