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A pesquisa aplicada pautando o processo decisório em políticas públicas: A experiência da escola nacional de administração pública

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  • Pedro Lucas de Moura Palotti

    (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, Diretoria de Estudos e Políticas do Estado, das Instituições e da Democracia, Brasília, DF, Brasil | Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa, Mestrado Profissional em Administração Pública, Brasília, DF, Brasil)

  • Carolina Alves Marra

    (Escola Nacional de Administração Pública, Diretoria de Altos Estudos, Brasília, DF, Brasil)

  • Marizaura Reis de Souza Camões

    (Escola Nacional de Administração Pública, Diretoria de Inovação, Brasília, DF, Brasil)

  • Pedro Masson Sesconetto Souza

    (Escola Nacional de Administração Pública, Diretoria de Altos Estudos, Brasília, DF, Brasil)

Abstract

O presente artigo tem como objetivo compreender o processo de aplicação de estratégias de evidence-based policymakingno ensino da administração pública no Brasil. O estudo centra-se no papel exercido pelas escolas de governo como instituições de ensino e pesquisa aplicados. A partir do estudo de caso da trajetória recente da Escola Nacional de Administração Pública (Enap), observa-se que a produção de evidências para as políticas públicas e a ponte entre ensino e serviço púlico são elementos centrais da atuação de escolas de governo, contribuindo para que os programas de aprendizagem permaneçam relevantes e atualizados com as tendências sociais e econômicas, bem como políticas emergentes e prioridades do governo.

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