Violencia escolar y rendimiento académico en educación básica: revisión sistemática

La violencia escolar constituye una problemática que afecta el bienestar estudiantil y limita el desarrollo de los procesos educativos. El artículo analiza la producción científica reciente sobre la relación entre violencia escolar y rendimiento académico en educación básica, mediante una revisión sistemática de literatura basada en el protocolo PRISMA. La búsqueda se realizó en Scopus, Web of Science, ERIC, SciELO, Dialnet y Google Scholar, considerando estudios publicados entre 2020 y 2025. Tras aplicar criterios de inclusión, se seleccionaron veinte artículos científicos, cuya información fue organizada en una matriz de análisis documental y examinada mediante análisis de contenido temático. Los hallazgos se agruparon en cuatro categorías: impacto directo de la violencia en el rendimiento académico, variables socioemocionales mediadoras y moderadoras, factores contextuales y estructurales, y enfoques preventivos e intervenciones escolares. La evidencia indica que la violencia escolar se asocia con dificultades de aprendizaje, baja motivación, ausentismo y rezago en competencias básicas. Asimismo, competencias emocionales, apoyo social y apego escolar influyen en la forma en que los estudiantes enfrentan la violencia y sus efectos académicos. Se concluye que este fenómeno exige estrategias integrales orientadas a fortalecer la convivencia escolar, promoviendo ambientes seguros, inclusivos y favorables para el aprendizaje y desarrollo integral estudiantil.