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Conocimiento y actitud emprendedora en estudiantes económico-administrativos

Author

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  • Edgar Hernández-Zavala

    (Universidad Autónoma de Tlaxcala, México)

  • Narce Dalia Reyes-Pérez

    (Universidad Autónoma de Sinaloa, México)

  • Yobana Damariz Cortez-Parra

    (Universidad Autónoma de Sinaloa, México)

  • Osvaldo Acosta-Cervantes

    (Universidad Autónoma de Sinaloa, México)

  • José Crisóforo Carrazco Escalante

    (Universidad Autónoma de Sinaloa, México)

Abstract

Objetivo: Identificar y comparar las principales barreras percibidas para el emprendimiento entre los estudiantes de las universidades públicas, con el fin de analizar sus implicaciones para el desarrollo del emprendimiento estudiantil en diferentes contextos socioculturales de México. Método: cuantitativo, correlacional, muestreo aleatorio simple, 248 participantes, recolección de datos por cuestionario “barreras percibidas en el emprendimiento estudiantil”, uso de Forms de Google en cumplimiento de aspectos éticos y tratamiento estadístico por SPSS. Las limitaciones del estudio incluyen su enfoque en dos universidades, lo que impide generalizar los hallazgos a toda la población estudiantil mexicana. Se recomienda fortalecer la formación práctica, el acceso a financiamiento y las estrategias de mentoría. La originalidad del trabajo se encuentra en su análisis comparativo entre universidades públicas de distintos contextos socioeconómicos y en la exploración de la brecha entre la actitud emprendedora y la falta de conocimientos prácticos en los estudiantes

Suggested Citation

  • Edgar Hernández-Zavala & Narce Dalia Reyes-Pérez & Yobana Damariz Cortez-Parra & Osvaldo Acosta-Cervantes & José Crisóforo Carrazco Escalante, 2025. "Conocimiento y actitud emprendedora en estudiantes económico-administrativos," Revista Multidisciplinaria Voces de Am¨¦rica y el Caribe, Plataforma de acci¨®n, gesti¨®n e investigaci¨®n social, vol. 2(2), pages 258-287, December.
    • Handle: RePEc:cvp:remuva:v:2:y:2025:i:2:id:228
    DOI: 10.69821/REMUVAC.v2i2.228
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