Emprendimiento y marketing digital como estrategia para fortalecer competencias comerciales y empleabilidad regional[Entrepreneurship and Digital Marketing as a Strategy for Strengthening Commercial Competencies and Regional Employability]

[EN] Introduction: Digital transformation and emerging market dynamics have increased the need to strengthen commercial, entrepreneurial, and technological skills within educational processes. In this context, higher education institutions face the challenge of reducing the gap between students' competencies and current business requirements. Methodology: The study employed a mixed-method approach with a non-experimental, descriptive, and propositional design. Quantitative techniques were used to identify competency levels and training gaps, while qualitative techniques explored the perceptions of students, entrepreneurs, and faculty members from the UNIMINUTO Santa Marta Regional Center. Data collection included questionnaires, focus groups, and semi-structured interviews. Results: Findings reveal the need for applied learning environments that integrate entrepreneurship, digital marketing, and innovation. Opportunities were also identified to strengthen business skills through educational strategies aligned with labor market demands. Conclusions: The proposed laboratory model represents an educational innovation strategy that integrates teaching, research, and community engagement, fostering digital entrepreneurship, strengthening commercial competencies, and contributing to sustainable regional economic development. [ES] Introducción: La transformación digital y las nuevas dinámicas de los mercados han incrementado la necesidad de fortalecer las competencias comerciales, emprendedoras y tecnológicas en los procesos de formación. En este contexto, las instituciones de educación superior enfrentan el desafío de reducir la brecha existente entre las capacidades de los estudiantes y las demandas del entorno empresarial. Metodología: La investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto con diseño no experimental, descriptivo y propositivo. Se combinaron técnicas cuantitativas para identificar niveles de competencia y brechas formativas, junto con técnicas cualitativas orientadas a comprender las percepciones de estudiantes, emprendedores y docentes del Centro Regional UNIMINUTO Santa Marta. Para la recolección de información se emplearon cuestionarios, grupos de discusión y entrevistas semiestructuradas. Resultados: Los hallazgos evidencian la necesidad de contar con espacios de aprendizaje aplicados que articulen emprendimiento, marketing digital e innovación. Asimismo, se identifican oportunidades para fortalecer las competencias comerciales mediante estrategias formativas alineadas con las exigencias del mercado laboral. Conclusiones: El modelo de laboratorio propuesto constituye una estrategia de innovación educativa que integra docencia, investigación y proyección social, favoreciendo el emprendimiento digital, el fortalecimiento de habilidades comerciales y el desarrollo económico sostenible en la región.