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Transformación pedagógica mediada por tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Author

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  • Miguel Garcés-Prettel
  • Rosmayra Ruiz-Cantillo
  • David Martínez Ávila

Abstract

El objetivo de este artículo es fundamentar teóricamente el concepto de transformación pedagógica y su relación con las tecnologías de la información y la comunicación. El análisis epistemológico giró en torno a las posibles bases teóricas que sustentan el concepto, lo que implica en el contexto educativo desarrollar procesos de transformación pedagógica mediada por este tipo de tecnologías y las posibles formas de inte-grarlas en las dinámicas de ensenanza-aprendizaje para potenciar la interacción, la autonomía, el aprender a aprender, el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes en su formación académica.

Suggested Citation

  • Miguel Garcés-Prettel & Rosmayra Ruiz-Cantillo & David Martínez Ávila, 2014. "Transformación pedagógica mediada por tecnologías de la información y la comunicación (TIC)," Revista Saber, Ciencia y Libertad, Universidad Libre - Sede Cartagena, vol. 9(2), pages 217-228, July.
    • Handle: RePEc:col:000497:016718
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