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Cultura de paz desde las aulas. Un encuentro entre Potter y Freire

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  • Alida Chaparro Barrera

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RESUMEN: En este artículo de revisión se reflexiona sobre la bioética de Van Rensselaer Potter y la pedagogía de la libe-ración de Paulo Freire, y algunas semejanzas y diferencias que interactúan como fundamentos para promover una cultura de paz. Los objetivos son identificar la postura de los autores, establecer interacciones entre sus postulados, y definir estrategias que fundamenten una cultura de paz y compromiso de la educación. Se mues-tra el recorrido bibliográfico que respalda el proyecto “Entre bioética y pedagogía de la liberación, propuesta de educación para la paz en Colombia”. Se usó una metodología cualitativa, orientada a la revisión bibliográfica, con análisis comparativo soportado en el método hermenéutico que hace posible la comprensión de términos y significados; para el registro de la información se utilizó la ficha de contenido. Se concluye que para empezar a consolidar una cultura de paz desde las aulas se requieren sólidas bases teóricas, reformulación de planes de estudio, currículos y políticas públicas, que posibiliten proyectos sociales y pedagógicos pertinentes e inclusivos, que transformen ámbitos de violencia cotidianos

Suggested Citation

  • Alida Chaparro Barrera, 2018. "Cultura de paz desde las aulas. Un encuentro entre Potter y Freire," Revista Sociedad y Economía, Universidad del Valle, CIDSE, issue 35, pages 178-197, July.
    • Handle: RePEc:col:000172:017947
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