Author
Listed:
- Lê Trường An
(Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam)
- Lại Hà Ngọc Trâm
(Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam)
- Nguyễn Thị Thi
(Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam)
- Nguyễn Quỳnh Trang
(Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam)
- Bùi Thị Thục Uyên
(Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam)
- Nguyễn Lý Thanh Tuyền
(Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam)
Abstract
Tiếng Anh được xem là một ngôn ngữ quốc tế, đóng vai trò quan trọng trong việc giao tiếp toàn cầu. Sự thành thạo trong bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết là yếu tố then chốt và đóng vai trò quan trọng đối với sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh. Mặc dù có nhiều nghiên cứu về kỹ năng ngôn ngữ nhưng có ít nghiên cứu tập trung vào khó khăn cụ thể mà sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh gặp phải trong việc phát triển kỹ năng đọc, đặc biệt là sự chênh lệch giữa luyện đọc thông qua bài tập và đọc thực tế. Nghiên cứu hiện tại tìm hiểu về khó khăn mà sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh tại một trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (TP. HCM) gặp phải khi học môn học Đọc hiểu nâng cao. Có 111 sinh viên tham gia trả lời bảng khảo sát. Phần mềm SPSS phiên bản 20.0 được sử dụng để phân tích số liệu thu được từ khảo sát. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên gặp phải các khó khăn khi học kỹ năng đọc bao gồm từ vựng, kiến thức nền, kỹ năng đọc hiểu và động lực học tập. Đồng thời nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cân nhắc lại phương pháp giảng dạy và học tập môn học Đọc hiểu nâng cao. Cụ thể, cần tăng cường việc khơi gợi kiến thức nền của người học. Thực hiện được yếu tố này sẽ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng đọc hiểu, đồng thời phát triển khả năng tiếp thu ngôn ngữ một cách toàn diện hơn.
Suggested Citation
Lê Trường An & Lại Hà Ngọc Trâm & Nguyễn Thị Thi & Nguyễn Quỳnh Trang & Bùi Thị Thục Uyên & Nguyễn Lý Thanh Tuyền, 2025.
"Những khó khăn trong môn Đọc hiểu nâng cao của sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh,"
TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - KHOA HỌC XÃ HỘI, HO CHI MINH CITY OPEN UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE, HO CHI MINH CITY OPEN UNIVERSITY, vol. 20(1), pages 111-124.
Handle:
RePEc:bjw:socivi:v:20:y:2025:i:1:p:111-124
DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.20.1.3398.2025
Download full text from publisher
Corrections
All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:bjw:socivi:v:20:y:2025:i:1:p:111-124. See general information about how to correct material in RePEc.
If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.
We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .
If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.
For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Vu Tuan Truong (email available below). General contact details of provider: https://journalofscience.ou.edu.vn/index.php/soci-vi .
Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through
the various RePEc services.